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Der jour La ?che pédagogique Niveau ère année baccalauréat Professeur Abdelkarim ACHNID Module II Le dernier jour d ? un condamné Séquence L ? incipit Activité Lecture Stratégie Lecture méthodique Durée heures Objectif Étudier l ? incipit d ? un roman à t

La ?che pédagogique Niveau ère année baccalauréat Professeur Abdelkarim ACHNID Module II Le dernier jour d ? un condamné Séquence L ? incipit Activité Lecture Stratégie Lecture méthodique Durée heures Objectif Étudier l ? incipit d ? un roman à thèse Support Chapitre I I La mise en situation ? Le professeur fait un petit rappel de la séquence des travaux encadrés ? Communication de l ? objectif II Identi ?cation du texte ? Lecture magistrale ? Le professeur pose les questions suivantes o Qui parle o À qui parle-t-il o De quoi parle-t-il ? Lecture individuelle ? Explication des mots di ?ciles III Analyse du texte ? Axe Identi ?cation du texte -La situation du passage Cet extrait est tiré au début du roman intitulé Le dernier jour d ? un condamné ? de Victor Hugo publié en Dans ce passage le narrateur nous présente le cadre spatio-temporel ainsi que sa situation dans le passé et le présent -Type du texte Narratif descriptif - Genre du texte Roman à thèse -Focalisation Point de vue interne -Champs lexicaux dominants L ? emprisonnement et la sou ?rance -La situation d ? énonciation o Qui parle Le Je ? qui représente à la fois le narrateur et le condamné o À qui parle-t-il Explicitement à lui-même monologue intérieur et implicitement aux lecteurs o De quoi parle-t-il De sa situation dans le passé et le présent o O? Dans la prison de Bicêtre o Quand Après cinq semaines de son incarcération ? Axe Les tonalités du texte -Le registre lyrique l ? utilisation de Je ? et l ? expression des sentiments personnels la joie et la sou ?rance -Le registre pathétique la description touchante de l ? état moral du condamné la dominance du champ lexical de la sou ?rance -Le registre tragique le champ lexical de la mort fatale condamné à mort répété trois fois sanglante C ? Axe L ? analyse de la situation du narrateur Autrefois -Son corps et son esprit étaient libres -Il vivait dans la joie et le bonheur -Il pro ?tait pleinement de sa vie Maintenant -Le narrateur est doublement emprisonné son corps est dans un cachot et son esprit est en prison dans l ? idée de sa condamnation à mort - L ? idée de sa condamnation lui fait beaucoup sou ?rir IV Trace écrite ? Le professeur demande aux élèves de recopier toutes les informations qui ?gurent sur le tableau C