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Adaasss Un projet autour d ? une idée pivot Pour notre édu Un projet autour d ? une idée pivot Pour notre éducateur une instruction qui ne s ? articule pas autour du quotidien de l ? enfant est vouée à l ? échec Les enseignements doivent avoir du sens et

Un projet autour d ? une idée pivot Pour notre édu Un projet autour d ? une idée pivot Pour notre éducateur une instruction qui ne s ? articule pas autour du quotidien de l ? enfant est vouée à l ? échec Les enseignements doivent avoir du sens et doivent pouvoir s ? appliquer dans sa réalité Et le meilleur moyen de le stimuler est de susciter sa curiosité naturelle en faisant appel à sa sensibilité Les centres d ? intérêt Selon lui les besoins vitaux du quotidien sont les suivants se nourrir se défendre lutter contre les intempéries et agir Ce sont ces actions qui dé ?nissent le ?l conducteur des apprentissages De ceux-ci sont extraits les centres d ? intérêts de l ? apprenant En général on Cretrouve les thèmes suivants la famille l ? école les animaux les végétaux et l ? Homme Toutes les activités qui en découlent doivent faire appel à sa sensibilité sa créativité ses compétences exécutives et cognitives Travaux manuels Travaux de recherche Sorties en classes vertes Confection d ? un journal Confrontations des idées ? L ? objet ??surprise ? En début d ? année l ? enseignant apporte un objet ??surprise ? Il est dissimulé dans un sac Les écoliers sont intrigués Ils le palpent le sentent le soupèsent et émettent des hypothèses Que peut donc bien être cette chose Une fois qu ? elle a été dévoilée certains Ccomparent d ? autres trient selon l ? ordre de grandeur ou de couleurs La classe en discute échange ses connaissances et donne son point de vu Le tout sous le regard bienveillant du professeur qui observe attentivement la scène tout en suscitant subtilement des questionnements C ? est à partir de ce moment qu ? un projet transdisciplinaire se monte Il se prolongera toute l ? année La classe-laboratoire En résumé Decroly décompose l ? apprentissage en principes fondamentaux L ? observation L ? association L ? expression Les petits sont de petits chercheurs en herbe parfois au grand dam de leurs parents Ils aiment observer les objets sous toutes les coutures et faire leurs propres expérimentations Ce sont des ré exes Carcha? ques vitaux qui leur permettent de comprendre l ? environnement qui les entoure Cette impulsion instinctive les aide à se construire pour le monde de demain La salle de classe doit donc être au service de cette appétence riche et engageante avec un mobilier interchangeable Elle doit être ouverte sur l ? extérieur et proche des espaces verts ou facilement accessible gr? ce aux transports en commun La méthode globale Vous en avez sûrement entendu parler dans le cadre de l ? acquisition de la lecture Et pourtant elle couvre un bien plus large spectre En e ?et Ovide Decroly considère que les enfants voient le monde dans sa globalité C ? est seulement par la suite qu ? ils isolent les particularités Ils opèrent un constant va et vient entre l ? ensemble et le détail