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Activite d x27 evaluation Lecture à haute Faire lire le texte à haute voix par deux voix du texte enfants II Analyse de la situation Exploitation de la consigne Identi ?cation des outils Consigne Dites ce qu ? on vous demande de faire Consigne Dites sur q

Lecture à haute Faire lire le texte à haute voix par deux voix du texte enfants II Analyse de la situation Exploitation de la consigne Identi ?cation des outils Consigne Dites ce qu ? on vous demande de faire Consigne Dites sur quelle leçon porte cette activité III Production Collective individuelle Invite les élèves à relever un jour de repos inviter les élèves à traiter l ? activité dans leurs cahiers de devoir TC Lisent Citer dire et situer les TC activités Elle porte sur la semaine TI Font I Correction Collective II Activité de Remédiation Donne son appréciation sur la production des élèves Sollicite la participation active de tous les élèves à la correction du sujet Écoutent le compte-rendu TC du ma? tre Participe à la correction du sujet Propose des activités appropriées pour TG Travaillent remédier aux lacunes liées à chaque consigne TI individuelle ou en groupe III Correction Invite chaque élève à noter les réponses Individuelle appropriées dans son cahier Recopient les TI réponses appropriées dans leurs cahiers Niveau CE Semaine Date HISTOIRE Durée mn Fiche ACTIVITE D ? EVALUATION Séance et Compétence L ? élève traite une situation en relation avec le temps et l ? espace social Thème Le temps et l ? espace social Leçon Le jour Documents Manuel élève CE TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus É numérer Citer Situer Les moments du jour Les activités menées à Abidjan la journée Les activités de la journée sur une frise chronologique du jour Énoncé Ton oncle est arrivé hier d ? Abidjan au clair de lune Aujourd ? hui ta mère lui prépare un repas au lever du soleil L ? après midi ton oncle t ? informe qu ? il repart à Abidjan avec toi Relève les moments du jour o? se passent les évènements et dis les activités que tu peux mener à Abidjan la journée Situe- les sur la frise du jour Critère Minimaux Relever correctement les moments du jour Citer les activités menées à Abidjan Les situer sur la frise du jour Perfectionnement Bonne présentation de la production Indicateurs Au clair de lune lever du soleil l ? après-midi Accepter tous les activités menées pendant la journée La frise doit être chronologique Réponses justes absence de fautes de ratures Barème points pour les minimaux points pour les critères perf Etapes Activités du Ma? tre I Présentation Consigne Lisez silencieusement le texte écrit Lecture silencieuse au tableau Activités SP Des élèves lisent TI on parle de l ? oncle Il vient Cde la situation Questions de compréhensions Explication des mots di ?ciles De qui parle ??t-on D ? o? vient-il Que fait maman Que signi ?e Ton oncle T ? informe d ? Abidjan Maman prépare Le frère de TC maman te dit Lecture à haute voix du texte Faire lire le texte à haute voix par deux enfants TC lisent II Analyse de la situation Exploitation de la consigne Identi ?cation des outils Consigne Dites ce qu ? on vous demande