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deroulement et analyse de la sequence pedagogique 1

Classe de troisième Niveau A Séquence pédagogique ? Cásate conmigo ? Documents de la séquence Activités langagières Les supports Miguel Mihura Una visita tan esperada Caminos del idioma page CE EO Document audio MP Dialogue ??Un hombre muy decidido ? CO Le dialogue a été écrit par Pilar et Antonio Aracil de Móstoles Espagne et l ? enregistrement a été réalisé par les deux assistants du lycée Marguerite de Valois d ? Angoulême Tableau de Daniel Bustos Los enamorados PPC et EOI Así es el mundo Première année Page Les évaluations Evaluation de ?n de séquence au choix - Expression Ecrite Imagina una nueva petición de mano - Expression Orale Interactive À représenter à deux en classe Imaginar y crear a partir de los documentos estudiados una nueva petición de mano Sens et intérêt des documents Ces supports qui s ? articulent tous autour de la notion de petición de mano ? constituent une progression qui doit mener les élèves à être de plus en plus autonomes dans la séquence en mémorisant et en s ? appropriant les faits de langue utiles à la réalisation des deux évaluations ?nales De part leur nature et leurs enjeux de sens ces documents sont déclencheurs de parole ? En e ?et les décalages entre les personnes amor no correspondido génèrent un certain humour qui doit être perçu par la classe Ce même décalage entre les personnages induit des faits de langue que l ? on retrouvera tout au long de la séquence injonction et défense verbes de souhait subjonctif maniement des pronoms en enclise et proclise et diverses et nombreuses interjections Ces documents monopolisent également les compétences Cculturelles lexicales grammaticales et phonologiques du Palier et permettent aux élèves de construire dans une perspective actionnelle ? une évaluation ?nale vivante et personnalisée Déroulement et analyse de la séquence Séance Premier support Miguel Mihura Una visita tan esperada Voir texte en annexe Entra? nement à la compréhension de l ? écrit et activité d ? expression orale à partir du texte Una visita tan esperada ? Miguel Mihura L ? étude du texte peut commencer par une compréhension de l ? écrit Voir ?che d ? aide à la compréhension en annexe La mise en commun de ce travail permettra à la classe de s ? approprier le texte et de s ? exprimer à l ? oral en interaction Cela permettra également d ? annoncer l ? évaluation de ?n de séquence On demandera aussi aux élèves une lecture expressive par trois a ?n de préparer la mémorisation de cet extrait riche en faits de langues transférables La ?che de compréhension de l ? écrit voir en annexe constitue également une aide qui permet aux élèves de rentrer dans la séquence sans trop de di ?cultés en utilisant le support rassurant de l ? écrit Cette même ?che d ? aide facilite l ? auto-évaluation lors de la mise en commun et de la descente ? du document Dans le cadre du niveau A