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dufosse sophie Studii i cercet ?ri ?lologice Seria Limbi Str ?ine Aplicate LA CONDUITE D ? EXPOSÉS EN ANGLAIS OU LE MOYEN DE FAVORISER LA PRISE DE PAROLE EN LV ORAL PRESENTATIONS IN UNIVERSITY CLASSES AS A MEANS TO FOSTER PERSONAL EXPRESSION IN A FOREIGN

Studii i cercet ?ri ?lologice Seria Limbi Str ?ine Aplicate LA CONDUITE D ? EXPOSÉS EN ANGLAIS OU LE MOYEN DE FAVORISER LA PRISE DE PAROLE EN LV ORAL PRESENTATIONS IN UNIVERSITY CLASSES AS A MEANS TO FOSTER PERSONAL EXPRESSION IN A FOREIGN LANGUAGE SUCH AS ENGLISH PREZENT RILE ORALE DIN CADRUL CURSURILOR UNIVERSITARE CA MODALITATE DE A ? NCURAJA EXPRIMAREA PERSONAL ? NTR-O LIMB STR IN CUM AR FI ENGLEZA Résumé Quelles sont les activités facilement utilisables en TD d ? anglais propices à l ? expression orale en continu à l ? université aujourd ? hui Dans cette ?che pédagogique nous nous proposons d ? expliquer comment la mise en place et l ? exploitation d ? un exercice de type exposé ? peut malgré un côté parfois daté ? encourager les étudiants de Licence inscrits en première année de Lettres Modernes à l ? université de Dunkerque à prendre la parole en continu et par là même se préparer à la certi ?cation en langues exigée pour valider leur diplôme Mots-clés anglais LANSAD production orale en continu apprentissage d ? une LV autonomisation de l ? étudiant Abstract What course activities can best promote and support oral expression in university groups This teaching practice note will explain how oral presentations despite their reputation as outdated can support freshmen to try and speak English uently while working at their ?nal oral exams at the same time This activity took place in English classes within the Department of French Literature Studies of Dunkerque in Northern France Key words English for speci ?c purposes oral presentation teaching English EFL student autonomization Cette ?che pédagogique présente une technique de classe développée pendant le deuxième semestre de l ? année universitaire - en cours d ? anglais avec des étudiants de première année de Lettres Modernes du CGU Centre de Gestion Universitaire de Dunkerque au sein de l ? ULCO Université du Littoral Côte d ? Opale Un groupe de TD de étudiants inscrits ont produit seuls ou par groupes de deux personnes des exposés oraux Le but était de mettre en place un exercice semi-guidé raisonné de façon à encourager les étudiants dans un premier temps à prendre la parole en anglais devant le groupe en continu et ensuite à se préparer globalement aux épreuves orales de Certi ?cation en Langue de l ? Enseignement Supérieur désormais CLES La réalisation de ces exposés s ? est déroulée sur semaines au début de chaque séance TD d ? anglais pendant à minutes selon le nombre de groupes inscrits dans la salle de cours habituelle munie d ? un vidéoprojecteur mis à la disposition des étudiants Après avoir décrit les objectifs précis avec lesquels cette activité a eu lieu nous suggérerons quelques suites possibles à donner à cette pratique de classe en présentiel a ?n de rendre les étudiants plus autonomes et experts dans leur formation Sophie Dufossé Université du Littoral Côte d'Opale Dunkerque HLLI France s dufosse ool fr Pour des raisons