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Equipement scolaire CHAPITRE IV Architecture Scolaire CHAPITRE IV ARCHITECTURE SCOLAIRE CCHAPITRE IV Architecture Scolaire IV INTRODUCTION Longtemps considérée comme l ? un des piliers du développement social l ? éducation présente aujourd ? hui des dé ?s

CHAPITRE IV Architecture Scolaire CHAPITRE IV ARCHITECTURE SCOLAIRE CCHAPITRE IV Architecture Scolaire IV INTRODUCTION Longtemps considérée comme l ? un des piliers du développement social l ? éducation présente aujourd ? hui des dé ?s importants à l ? échelle planétaire dont les débats occupent l ? une des premières places dans les discussions sur le présent et sur l ? avenir de la population mondiale Ces débats se font à tous les niveaux et dans toutes les régions avec une persistance qui con ?rme l ? importance de l ? éducation comme un droit et un facteur important du développement globale de l ? individu et des sociétés et son rôle essentiel dans la contribution à la résolution des nouveaux dé ?s de ce XXIème siècle tels que l ? analphabétisme et l ? ignorance Ce chapitre est consacré à la présentation des thèmes de l ? éducation et de l ? architecture scolaires dans leurs dimensions globales Dans un premier temps nous parlerons de l ? architecture scolaire sur le plan international en essayons de retracé sont histoire et son évolution ainsi montrer l ? importance des établissements scolaires dans la société Nous présentons aussi les établissements scolaires en Algérie tout en retraçons l ? histoire de l ? éducation en Algérie ainsi que l ? évolution et les perspectives de développement du système éducatif algérien Dans un second temps nous essayons de montrer la relation entre l ? architecture scolaire et l ? e ?cacité éducative A la ?n du chapitre nous donnant quelques dé ?nitions liées aux collèges d ? enseignement moyen CEM ainsi que ces composantes du point de vue architectural IV L'ARCHITECTURE SCOLAIRE SUR LE PLAN INTERNATIONAL IV ESSAI DE DEFINITION L'établissement scolaire est un b? timent architectural omniprésent dans le paysage urbain ou rural C'est un des b? timents publics que l'on rencontre le plus fréquemment Sa conception relève du domaine de l'architecture scolaire une architecture qui est pour l'élève un réfèrent qui le marque pour la vie C'est un lieu o? il vit une de ses premières appréhensions de l'espace construit en dehors de son lieu d'habitation Une architecture qui présente son propre caractère et exige des connaissances approfondies des pratiques pédagogiques et leur évolution dans le temps elle a pour objectif principal d'o ?rir aux membres de la communauté scolaire les meilleures conditions de confort et de sécurité dans des espaces éducatifs de bonne qualité conformément à une organisation architecturale adaptée à leurs activités sans négliger l'amélioration de la qualité des équipements existants par des opérations de rénovation et de réhabilitation CCHAPITRE IV Architecture Scolaire Les évolutions récentes ainsi que les changements intervenus dans les modes de prestation et l'organisation des formations relevant de l'enseignement ont eu des conséquences sensibles sur la production la gestion et l'utilisation des équipements scolaires Pour répondre à l'accroissement continu et soutenu des e ?ectifs d'élèves à la diversi ?cation du contenu et des modes de prestation des enseignements les établissements adoptent une stratégie davantage axée