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Cours psychpedagogie partie 2

Module Sciences de l ? éducation Elément de module Psychopédagogie Deuxième partie Filières LEF LEI LEM Hicham EL KHALIFI h elkhali ? uiz ac ma Enseignant chercheur ESEFA Université Ibn Zohr Hicham EL KHALIFI Enseignant chercheur ESEFA-UIZ CThéories psychologiques d ? apprentissage Le Constructivisme Principes de base du constructivisme Travaux de Piaget Jean William Fritz Piaget né le août à Neuch? tel en Suisse et mort le septembre à Genève est un biologiste psychologue logicien et épistémologue suisse Il est di ?cile d ? expliquer le constructivisme sans évoquer les travaux de Piaget et qui ont eu une grande in uence sur cette théorie En e ?et Piaget a décrit le mécanisme général du développement cognitif de l ? enfant en termes de déséquilibre ? et d ? accommodation ? Plus précisément selon lui l ? enfant construit ? spontanément et inconsciemment des structures cognitives ? pour mettre en ordre ses expériences et anticiper les e ?ets des actions qu ? il mène dans son environnement physique et social Si elles le peuvent les nouvelles expériences sont assimilées ? par les structures cognitives de l ? enfant c ? est-à-dire intégrées à elles en les faisant évoluer de façon graduelle Lorsque de nouvelles expériences ne peuvent pas rentrer dans le moule de ces structures ces dernières provoquent un déséquilibre ? elles perturbent l ? enfant sur le plan cognitif Toujours spontanément et inconsciemment l ? enfant va alors progressivement remplacer certaines parties de ces structures cognitives et les réorganiser ce processus d ? adaptation ne s ? opérant pas subitement mais sur le long terme Piaget désigne ce processus d ? adaptation par les termes accomodation ? ou équilibration ? Hicham EL KHALIFI Enseignant chercheur ESEFA-UIZ CThéories psychologiques d ? apprentissage Le Constructivisme Principes de base du constructivisme Travaux de Piaget Par les processus de déséquilibre ? et d ? accommodation ? Piaget met en évidence l ? existence de ces conceptions qui sont construites ? par les enfants L ? apprentissage constitue ainsi une sophistication ? des schèmes opératoires qui résulte de deux processus complémentaires précédemment évoqués l ? assimilation ? incorporation de nouvelles informations issues de l ? environnement et l ? accommodation qui consiste à modi ?er la structure cognitive de base pour y incorporer des informations nouvelles Hicham EL KHALIFI Enseignant chercheur ESEFA-UIZ CThéories psychologiques d ? apprentissage Le Constructivisme Principes de base du constructivisme Travaux de Piaget Hicham EL KHALIFI Enseignant chercheur ESEFA-UIZ CThéories psychologiques d ? apprentissage Le Constructivisme Principes de base du constructivisme Travaux de Piaget Tout comme le cognitivisme le constructivisme est une théorie de l'apprentissage fondée sur l'idée que la connaissance est construite par l'apprenant sur la base d'une activité mentale Celle-ci vise la modi ?cation de certaines structures cognitives ou schèmes opératoires a ?n de s'adapter à de nouvelles expériences - Le schème est une structure ou organisation des actions telles qu'elles se transforment ou se généralisent lors de la répétition de cette action en des circonstances semblables ou analogues