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Memoire noemie Institut Supérieur de Rééducation Psychomotrice La place du corps chez des adolescents présentant une hémiparésie et l ? apport de la psychomotricité Mémoire présenté par Noémie SALABERT En vue de l ? obtention du Diplôme d ? Etat de Psycho

Institut Supérieur de Rééducation Psychomotrice La place du corps chez des adolescents présentant une hémiparésie et l ? apport de la psychomotricité Mémoire présenté par Noémie SALABERT En vue de l ? obtention du Diplôme d ? Etat de Psychomotricien Référent de mémoire HELIAS Céline Session Juin CLa place du corps chez des adolescents présentant une hémiparésie CRemerciements C CTable des matières INTRODUCTION------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ PARTIE THÉORIQUE------------------------------------------------------------------------------------------------------------- UNE ÉVOLUTION UN PROCESSUS UNE TRANSITION L ? ADOLESCENCE----------------------------------------- a La puberté le coup d ? envoi du processus d ? adolescence------------------------------------------------ b Un réaménagement psychique--------------------------------------------------------------------------------- c La quête identitaire de l ? adolescent le chamboulement social et a ?ectif-------------------------- a L ? identité----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- b L ? identi ?cation -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- L ? importance des pairs-------------------------------------------------------------------------------------------------------------- La place de l ? adolescent au sein d ? un groupe-------------------------------------------------------------------------------- d Conquête d ? un nouveau corps le remaniement corporel---------------------------------------------- UN CORPS DIFFÉRENT LES REPRÉSENTATIONS CORPORELLES AU C ?UR DE L ? ADOLESCENCE---------- a Les notions théoriques de schéma corporel et d ? image du corps------------------------------------- Schéma corporel-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Image de corps---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- b Devenir le corps que l ? on est Jacques Garros ------------------------------------------------------------ L ? évolution des représentations corporelles les étapes théoriques chez une personne lambda--------------- La conscience corporelle au c ?ur de notre structuration psycho-corporelle---------------------------------------- L ? impact du handicap moteur sur le développement des représentations corporelles point de vue psychomoteur------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- VIVRE L ? ADOLESCENCE SOUS LE CACHET D ? UNE DÉFICIENCE MOTRICE L ? HÉMIPARÉSIE--------------- a L ? hémiparésie de quoi s ? agit-il ---------------------------------------------------------------------------- Dé ?nitions--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Origines possibles------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ a La paralysie cérébrale--------------------------------------------------------------------------------------------------------- b Epilepsie et hémisphérotomie---------------------------------------------------------------------------------------------- b Les limites imposées par le handicap sur le processus d ? adolescence------------------------------- Confrontation entre indépendance et dépendance------------------------------------------------------------------------ La multiplicité des prises en charge et l ? institualisation------------------------------------------------------------------- Le tabou de la sexualité et du handicap--------------------------------------------------------------------------------------- c L ? acceptation de la di ?érence--------------------------------------------------------------------------------- La prise de conscience du handicap-------------------------------------------------------------------------------------------- C La relation à l ? autre importance du soutien et de la reconnaissance sociale--------------------------------------- L ? estime de soi et la con ?ance en soi------------------------------------------------------------------------------------------ PARTIE CLINIQUE--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- UN CENTRE D ? EDUCATION MOTRICE AU C ?UR DE L ? ADOLESCENCE ET DU HANDICAP------------------- a Les objectifs du Centre d ? Education Motrice--------------------------------------------------------------- b La place de la psychomotricité au sein de l ? établissement--------------------------------------------- CAS CLINIQUES ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ a Ines------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ a Anamnèse-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- b Bilan psychomoteur-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- c Projet thérapeutique------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ d Observations----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- b Laura---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- a Anamnèse-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- b Bilan psychomoteur-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- c Projet thérapeutique------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ d Observations----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- DISCUSSION--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- APPORT DE LA PSYCHOMOTRICITÉ DANS L ? ÉVOLUTION DES REPRÉSENTATIONS CORPORELLES CHEZ DES ADOLESCENTS PRÉSENTANT UNE HÉMIPARÉSIE---------------------------------------------------------------------- a Les séances psychomotrices dans la prise de conscience du corps adolescent et dé ?cient----- Séance en groupe------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Séance en individuel--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- b Le corps comme médiateur principal en psychomotricité ressentir son corps en globalité--- La thérapie à médiation corporelle L ? expérience corporelle------------------------------------------------------------ Intérêts et risques de la médiation corporelle chez l ? adolescent-------------------------------------------------------- Les limites de cette médiation chez les personnes présentant une dé ?cience motrice---------------------------- c Un espace de bienveillance------------------------------------------------------------------------------------ La relation psychomotricien adolescent-------------------------------------------------------------------------------------- Le regard des