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SOUS LA DIRECTION de M DZOKOU ELIE INSPECTEUR PEDAGOGIQUE Avec la participation ? Des professeurs du lycée classique de Bafoussam ? Des professeurs des collèges TAMA MAAK PAULO COBIEBAF Martin Luther King à Bafoussam ? Des professeurs du lycée de Ndiengdam à Bafoussam ? Des professeurs du lycée de Bandjoun ? Des professeurs du collège Voltaire à Bafoussam ? Des professeurs du lycée de Tsela à Bandjoun ? Des professeurs du COLACO à Bafoussam ? Des professeurs du lycée de Djunang ? Des professeurs du collège la noblesse Attention Ce document est une ?uvre sociale qui vise essentiellement la réussite des élèves Il est libre de droit pour les professeurs et les élèves Distribué chez D E F multi services situé à m de l ? entrée prof du LYCLABAF CI- PREMIÈRE PARTIE MÉTHODOLOGIE DE L ? ÉCRIT Dé ?nition La méthodologie est un ensemble de règles de techniques ou de principes qu ? il faut respecter lors d ? une évaluation Elle comporte plusieurs points Premier point Lecture et le choix du sujet Rôle Elle permet aux candidats de bien comprendre ce qu ? on demande a ?n de ne pas commettre de contre sens Ainsi le candidat doit lire attentivement tous les sujets proposés dans l ? épreuve Deuxième point Utilisation du temps Pour un devoir de h voici comment organiser son temps Lecture et choix du sujet---- Travail au brouillon---------- Rédaction du devoir--------- Relecture et correction------ à minutes minutes minutes minutes Troisième point Présentation de la copie ? - Écrire lisiblement votre devoir ne pas utiliser le stylo à encre vert violet ou rouge ? mais utiliser de préférence le bleu ? - Laisser deux lignes entre l ? introduction et le corps du devoir deux lignes entre le corps du devoir et la conclusion N ? annoncez pas les di ?érentes parties du développement par des numéros et des titres soulignés Vous devez résumer chaque partie du corps du devoir par une phrase brève qui indique le travail d ? ensemble qui sera développé par des paragraphes En e ?et certains termes sont souvent utilisés et il est nécessaire de les comprendre a ?n de mieux orienter votre analyse les expressions sont a Expliquer montrer en quoi ? ces expressions montrent que vous devez expliquer les propos énoncés sans les discuter il s ? agit donc de faire comprendre en quoi un jugement est réel dans ce cas l ? antithèse n ? intervient pas Exemple montrez que les progrès scienti ?ques et techniques ont amélioré les conditions de vie de l ? homme au XIXe siècle b Lorsque dans un sujet vous avez des mots comme commentez discutez que pensez vous de êtes vous de l ? avis de ? ces expressions prouvent que vous ne devez pas seulement expliquer l ? idée avancée mais vous la discutez aussi vous devez donc ?nir par attaquer la thèse exemple les progrès scienti ?ques et techniques ont contribué au bonheur de l ? homme Discutez c Dans

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