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Cours a2 2 samedi 2 octobre fiche pedagogique

DÉROULEMENT DÉTAILLÉ ÈRE PARTIE DU CUOURS Salutations au groupe et contrat d ? apprentissage Se présenter chacun à son tour Raconter ses préférences alimentaires Activité d ? anticipation Regarder une vidéo de la pyramide alimentaire et commenter les di ?érences en relation avec la France Compréhension globale et détaillée En groupes de trois faire la liste des courses identi ?er les commerçants à visiter et la quantité des aliments pour e ?ectuer les achats Remarquer le POINT Langue et s ? en servir pour faire l ? activité dire des hypothèses et le professeur va introduire la règle en rédigeant l ? exemple dans le tableau Créer le menu pour la situation assignée et rédiger sa liste de courses Présenter le menu et la liste de courses à la classe Repérage et conceptualisation Revenir à la page précédente o? se trouve la liste de Mme Giroud et écouter les dialogues pour savoir quels marchants elle a visité Véri ?er quelles modi ?cations elle a fait sur la liste prendre des notes réécouter pour con ?rmer les informations Partager ses notes avec le camarade à côté pour revenir à l ? information précise Mise en commun à l ? oral CÉcouter une dernière fois l ? audio et répondre aux questions noter comment le pronom en ? sert à l ? économie de la communication Avec les points b et c de l ? activité saisir en commun la norme d ? utilisation du pronom en ? Lors une autre écoute noter des détails portés sur des produits achetés ainsi que reprendre le vocabulaire pour les décrire Expression À travers l ? écoute pausée d ? audio discriminer les sons ? et ? ? faire une liste en notant chaque mot selon les sons entendus Véri ?er lors d ? une deuxième écoute et faire la mise en commun des mots Activité complémentaire Jeu de rôles marchants sont en charge de ses étalages donnés par le professeur Clients e ?ectuer leurs achats nécessaires Groupe volontiers montrer à la classe l ? interaction client- marchand avec les détails requis disponibilité quantité qualité prix et la somme totale C ÈME PARTIE DU COURS Activité d ? anticipation Repérer les éléments présents dans une carte restaurant d ? après un exemple Regarder le menu dans le livre et écouter l ? audio Compréhension globale et détaillée Raconter l ? expérience dans les restaurants de la ville et écouter l ? exemple du livre pour savoir comment faire une commande en français Repérage et conceptualisation Écouter l ? enregistrement une autre fois et donner des précisions sur la commande faite au restaurant Écouter une dernière fois le dialogue numéro de manière pausée et identi ?er le problème surgi au moment de la commande noter les di ?érentes formes de restriction Analyser le POINT Langue et expliquer les formes de commander el les expressions utilisées Écouter un audio avec les appréciations des clients et cocheront dans la réponse correcte au livre Réécouter et comparer avec le