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Histoire geo pdf Sous la direction de Stéphan Arias Professeur au collège-lycée Victor Hugo Toulouse et Éric Chaudron Professeur à l ? IUFM-Université de Nice Conseil scienti ?que Rémy Knafou Professeur émérite à l ? Université Paris I Panthéon- Sorbonne

Sous la direction de Stéphan Arias Professeur au collège-lycée Victor Hugo Toulouse et Éric Chaudron Professeur à l ? IUFM-Université de Nice Conseil scienti ?que Rémy Knafou Professeur émérite à l ? Université Paris I Panthéon- Sorbonne Coordination pédagogique Jean-Christophe Delmas Professeur au lycée Saint-James Neuilly-sur-Seine et Carine Reynaud Professeur au collège Émilie de Mirabeau Marignane José Abrami Professeur au collège-lycée Victor Hugo Toulouse Pascal Boyries IA-IPR académie de Grenoble Eric Chaudron Professeur à l ? IUFM de Nice Fabien Chaumard Professeur au collège Jacques Mauré Castelginest Isabelle Damongeot Professeur au collège Raoul Dufy Nice Fabienne Diana Professeur au collège Henri Matisse Nice Anne Doustaly Professeur au collège Bernard Palissy Paris Michel Fratissier Professeur à l ? IUFM-Université de Montpellier Gwena? lle Hergott Professeur au collège du Val Gelon La Rochette Matthieu Lecoutre Professeur au collège Colette Saint-Priest Jean-Marc Noaille IA-IPR académie de Clermont-Ferrand Nicolas Smaghue Professeur à la cité scolaire Charles Baudelaire Roubaix Ludovic Vandoolaeghe Professeur au collège Joliot Curie Auchy-les-mines Jean-Marc Wol ? Professeur au lycée Henri IV Paris ?? livre du professeur Programme SOMMAIRE L ? Europe dans le monde au début du xviiie siècle p L ? Europe des Lumières p Les traites négrières et l ? esclavage p Les di ?cultés de la monarchie sous Louis XVI p D e la Révolution à l ? Empire p U ne France nouvelle p La France et l ? Europe en p L ? ? ge industriel p L ? évolution politique de la France - p L ? a ?rmation des nationalismes p Les colonies p CONCLUSION Carte de l ? Europe en p GÉOHISTOIRE La mondialisation ne date pas d ? aujourd ? hui p L es espaces majeurs de production et d ? échanges p Les échanges de marchandises p L es mobilités humaines p L ieux de commandement et entreprises transnationales p Les États- Unis p Les puissances émergentes p L es pays pauvres p L a mondialisation et la diversité culturelle L a mondialisation et ses contestations p CROQUIS L ? organisation du monde d ? aujourd ? hui p CIntroduction Histoire Du siècle des Lumières à l ? ? ge industriel Comment interpréter le nouveau programme mettre en ?uvre à travers un thème transversal celui des ??arts témoins de l ? histoire des xviiie et xixe siècles ?? ? Des ?ches Socle commun permettent d ? histoire e ?? ici aussi d ? aborder simplement ces objectifs Par rapport à l ? ancien le nouveau programme d ? histoire pour la classe de e est amputé de l ? étude sur la monarchie absolue étudiée désormais en ?n de e Un seul thème appara? t véritablement neuf ?? ??Les traites négrières et l ? esclavage ?? ? qui s ? inscrit logiquement à la suite de l ? étude des traites orientale et transsaharienne abordée en e Le ?l directeur est celui d ? une Europe qui à travers des révolutions continue de construire les ressources et les instruments de la