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Rapport d x27 observation RAPPORT D ? OBSERVATION Observatrice Estefanía RODRIGUEZ Niveau A Nombre d ? élèves Date mardi mars de h à h Professeur Néstor Tout d ? abord le professeur a commencé par saluer les élèves et demander à chaque élève si leur week-

RAPPORT D ? OBSERVATION Observatrice Estefanía RODRIGUEZ Niveau A Nombre d ? élèves Date mardi mars de h à h Professeur Néstor Tout d ? abord le professeur a commencé par saluer les élèves et demander à chaque élève si leur week-end s ? est bien passé La directrice a pris la parole pour donner quelques avis Ensuite le professeur a passé directement sur le sujet qu ? ils n ? avaient pas ?ni la dernière séance Les pronoms EN et Y ? La première activité c ? était un petit rappel du sujet Les pronoms EN et Y ? dans lequel le professeur a mis environ dix minutes pour ?nir l ? explication Pour cette activité l ? outil utilisé était une présentation Powerpoint étant donné que la classe était virtuelle À chaque exemple il a utilisé le prénom d ? un élève pour les impliquer dans la classe Il a demandé si les élèves avaient des questions ou des doutes et quand c ? était clair que le sujet avait été compris ils sont passés à l ? activité sur le cahier d ? activités La consigne était de compléter l ? exercice de manière individuelle comme c ? était que cinq phrases le professeur a donné cinq minutes pour ?nir l ? activité c ? est-à-dire une minute par phrase Cette activité a fait travailler la compétence de la production écrite Après avoir ?ni chaque élève a dit la réponse d ? une phrase et le professeur corrigeait si nécessaire Il a toujours dit des choses positives même si la réponse n ? était pas correcte Ensuite le professeur a demandé comment s ? est passé l ? activité et s ? il y avait toujours des doutes ou des questions juste pour s ? assurer que le sujet était bien compris Ensuite le professeur est passé au nouveau sujet Parler de la météo ? Tout d ? abord il a demandé aux élèves s ? ils avaient déjà parlé de la météo ou s ? ils connaissaient un peu le sujet Quelques-uns ont répondu qu ? ils avaient déjà entendu un peu Pour l ? explication l ? outil utilisé a été encore une présentation Powerpoint o? le professeur montrait avec des images les di ?érents types de la météo Par contre les images n ? étaient pas nommées donc à chaque fois que le professeur présentait une image et qu ? il demandait à un élève de lui dire de quelle météo il s ? agissait l'élève découvrait le nom Ensuite il a expliqué les températures et la façon de les exprimer en français Il a toujours impliqué les élèves en demandant une image par personne Pour l ? explication le professeur a mis à peu près vingt minutes Après l ? explication Néstor a mis une image avec un paysage et il a demandé aux élèves de faire tous ensemble une petite description de la météo en utilisant ce qu ? ils venaient d