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Programme d x27 histoire geographie de seconde generale et technologique

Annexe Programme d ? histoire-géographie de seconde générale et technologique Sommaire Préambule L ? histoire et la géographie au lycée Capacités travaillées et méthodes acquises en histoire et en géographie Histoire L ? enseignement de l ? histoire au lycée Classe de seconde Grandes étapes de la formation du monde moderne ? Géographie L ? enseignement de la géographie au lycée Classe de seconde Environnement développement mobilité les dé ?s d ? un monde en transition ? ? Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse www education gouv fr CPréambule L ? histoire et la géographie au lycée Des disciplines pour comprendre et agir Par l ? étude du passé et l ? examen du présent l ? histoire et la géographie enseignées au lycée transmettent aux élèves des connaissances précises et diverses sur un large empan historique s ? étendant de l ? Antiquité à nos jours Elles les aident à acquérir des repères temporels et spatiaux elles leur permettent de discerner l ? évolution des sociétés des cultures des politiques les di ?érentes phases de leur histoire ainsi que les actions et décisions des acteurs elles les confrontent à l ? altérité par la connaissance d ? expériences humaines antérieures et de territoires variés Partant elles leur donnent les moyens d ? une compréhension éclairée du monde d ? hier et d ? aujourd ? hui qu ? ils appréhendent ainsi de manière plus distanciée et ré échie Le monde dans lequel les lycéens entreront en tant qu ? adultes et citoyens est traversé par des dynamiques complémentaires con ictuelles voire contradictoires dont beaucoup sont les conséquences de faits antérieurs de longues ou brèves mutations L ? histoire et la géographie permettent d ? éclairer ces mouvements complexes et incitent les élèves à s ? instruire de manière rigoureuse et en développant une ré exion approfondie qui dépasse les évidences les préparent à opérer des choix raisonnés L ? histoire et la géographie montrent aux élèves comment les choix des acteurs passés et présents individuels et collectifs qu ? ils soient en rupture ou en continuité avec des héritages in uent sur l ? ensemble de la société elles éduquent ainsi à la liberté et à la responsabilité Des disciplines complémentaires L ? histoire et la géographie contribuent de manière complémentaire à la formation intellectuelle des élèves à leur formation civique et à la construction d ? une culture commune Aussi ces deux disciplines disposent-elles du même volume horaire annuel et du même nombre de thèmes spéci ?quement choisis pour atteindre ces ?nalités Assurer la continuité des apprentissages À leur entrée au lycée les élèves ma? trisent des connaissances et des compétences acquises au collège Il s ? agit de les consolider de les éto ?er et de les approfondir d ? une part en introduisant des objets plus complexes et d ? autre part en renforçant les capacités de ré exion et d ? analyse la curiosité le questionnement pour développer l ? autonomie des lycéens