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4 histoire francophonie adultes

L ? histoire de la Francophonie Parcours pédagogique Thèmes Les événements marquants de la Francophonie les di ?érents Sommets Niveau B -B Public adultes Durée indicative à minutes par séquence DÉCOUVERTE DU THÈME page Interpréter une citation SÉQUENCES À LA CARTE Séquence Les personnalités de la Francophonie ? pages et Objectifs communicatifs Culture francophone Comprendre un portrait Quelques personnalités marquantes de la Dresser un portrait Francophonie Imaginer un discours d ? investiture Séquence Les événements marquants ? Objectifs communicatifs Reconstituer une chronologie Comprendre des extraits de charte Présenter un événement pages et Culture francophone Les dates clés et événements marquants de l ? histoire de la Francophonie La Convention relative à l ? ACCT Séquence Les Sommets de la Francophonie ? pages et Objectifs communicatifs Culture francophone Comprendre le rôle des Sommets Les di ?érents Sommets Analyser une photo o ?cielle Présenter un compte-rendu T? CHE COLLABORATIVE page Imaginer un logo Pictogrammes utilisés guide enseignant e ?che d ? activités apprenants support textuel support audio support vidéo support iconographique CL ? histoire de la Francophonie Ce dossier contient un parcours pédagogique composé - d ? une découverte du thème - de séquences à la carte ? - d ? une t? che collaborative Chaque séquence comprend une ?che d ? activités pour les apprenants et une ?che d ? accompagnement pour le professeur comportant des suggestions de mise en ?uvre des activités ainsi que les corrigés Les séquences à la carte ? sont utilisables indépendamment les unes des autres et sans ordre établi La t? che collaborative ?nale est réalisable quel que soit le nombre de séquences traitées GUIDE ENSEIGNANT E DÉCOUVERTE DU THÈME Écrire au tableau ou lire les deux citations suivantes Je ne comprends pas que nous francophones soyons atteints de je ne sais quel complexe d ? infériorité et que nous refusions de nous regrouper C ? est là un problème qui me préoccupe beaucoup ? - L ? organisation de ce Commonwealth à la française est une nécessité ? C ? est pourquoi nous pensons que dans les mois à venir nous nous retrouverons pour organiser ce que nous aurions dû mettre sur pied du temps du régime colonial ? Comment comprenez-vous ces deux citations d ? un des pères de la Francophonie Laisser les apprenants s ? exprimer librement et échanger entre eux Noter les mots clés au tableau Ne pas le préciser aux apprenants mais ces deux citations sont de Léopold Sédar Senghor Pistes de corrections Corrigés Les deux citations datent d ? avant la création de la Francophonie ou d ? un autre regroupement des pays qui utilisent le français On sent que ça n ? a pas été facile mais que pour cet homme c ? était très important que ces pays se rassemblent ? Fiche réalisée par Hélène Emile CAVILAM ?? Alliance française CL ? histoire de la Francophonie GUIDE ENSEIGNANT E ?? SÉQUENCE À LA CARTE LES PERSONNALITÉS DE LA FRANCOPHONIE Pour lancer la séquence Écrire au tableau les noms