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Tourisme pdf CONTENU DU MODULE LE FRANÇAIS DU TOURISME ? INTRODUCTION I MODULE TOURISME POUR FILIERES UNIVERSITAIRES FRANCOPHONES II L ? INSTITUTION ET LES APPRENANTS A Un exemple d ? enquête B Analyse des résultats obtenus III LA SIMULATION GLOBALE A Un

CONTENU DU MODULE LE FRANÇAIS DU TOURISME ? INTRODUCTION I MODULE TOURISME POUR FILIERES UNIVERSITAIRES FRANCOPHONES II L ? INSTITUTION ET LES APPRENANTS A Un exemple d ? enquête B Analyse des résultats obtenus III LA SIMULATION GLOBALE A Un choix adapté à la formation B Place de l ? enseignant dans le transfert de compétence IV PLAN DE LA FORMATION V LES ECRITS TOURISTIQUES A Notions générales sur le discours B Les écrits touristiques promotionnels LES PUBLICITES LES DEPLIANTS Les catalogues d ? agences de voyage C Les écrits touristiques non promotionnels Les guides Les reportages VI ARGUMENTATION DANS LES ECRITS TOURISTIQUES PROMOTIONNELS A Démontrer et persuader B Procédés au service de l ? argumentation Approche stylistique Approche culturelle VII EXPLOITATION PEDAGO GIQUE A Approche pédagogique B Activités pédagogiques Indications prealables Exercice de repérage Exercices de systématisatio n exercices à Exercices de reformulation et de transformation exercices à Ré exions éparses C Séquence pédagogique FRÉDÉRIC BROSSON ?? DESS PLTE ?? MODULE CINTRODUCTION Les étudiants inscrits dans les ?lières universitaires francophones FUF Tourisme ? des Universités de Ho Chi Minh-ville Hué et Hanoi au Vietnam e ?ectuent en dernière année de leur cursus un stage pratique Certains d ? entre eux sélectionnés par l ? Agence Universitaire de la Francophonie AUF reçoivent une bourse universitaire francophone BUF leur permettant de réaliser ce stage en France Cette année les étudiants seront amenés à travailler au Salon International du Tourisme qu ? organise la ville de Lille Ils devront notamment animer un stand consacré au Vietnam et di ?user largement des documents promotionnels conçus par leurs soins Pour les préparer à cette t? che l ? AUF a prévu d ? organiser peu avant leur départ une formation étalée sue quinze jours Notre travail débute par une enquête destinée à confronter les objectifs institutionnels et les besoins et attentes des personnes impliquées dans la formation A partir des résultats obtenus une stratégie pédagogique adaptée a pu être imaginée Un des axes de cette formation repose sur l ? étude de certains vecteurs de di ?usion touristique Cinq types d ? écrits touristiques destinés au grand public nous ont semblé tout particulièrement intéressants à analyser il s ? agit des publicités des dépliants des catalogues d ? agence de voyage les guides et les reportages Les intentions argumentatives que l ? on peut déceler dans ces textes ont permis de construire une séquence pédagogique mêlant approche fonctionnelle de la langue et sensibilisation culturelle Il est à noter que cette approche duelle a pour but de favoriser la motivation des étudiants que celle-ci soit utilitaire ou intégrative Nous terminerons notre exposé par la présentation d ? une séquence pédagogique débouchant sur un processus d ? écriture collective Cette objectif vise à l ? appropriation par l ? apprenant d ? une certaine technicité discursive Faire émerger les éléments constitutifs du discours amène à démasquer un système de représentation du monde constitués à partir de valeurs socioculturelles Les écrits touristiques produits culturels à part entière