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Tcf1 DELF EXEMPLE B PRODUCTION ÉCRITE Le Service des programmes d ? études Canada CSC remercie le Centre international d ? études pédagogiques CIEP d ? avoir bien voulu fournir le matériel d ? évaluation du Diplôme d ? études en langue française DELF et d

DELF EXEMPLE B PRODUCTION ÉCRITE Le Service des programmes d ? études Canada CSC remercie le Centre international d ? études pédagogiques CIEP d ? avoir bien voulu fournir le matériel d ? évaluation du Diplôme d ? études en langue française DELF et d ? avoir validé cet échantillon Exemple B Page sur CLe Service des programmes d ? études Canada CSC remercie le Centre international d ? études pédagogiques CIEP d ? avoir bien voulu fournir le matériel d ? évaluation du Diplôme d ? études en langue française DELF et d ? avoir validé cet échantillon Exemple B Page sur CRespect de la consigne Peut mettre en adéquation sa production avec le sujet proposé Respecte la consigne de longueur minimale indiquée Commentaire Le candidat répond à l ? enquête Il respecte la consigne de longueur minimale mots indiquée Il y a mots Capacité à présenter des faits Peut décrire des faits des événements ou des expériences Commentaire Le candidat décrit ses expériences en fournissant des exemples spéci ?ques de politesse à l ? école ? hier une ?lle m ? a dit ? ? une ?lle a tenu la porte ? et des exemples spéci ?ques de manque de politesse les personnes vont parler quand une autre personne parle ? les gens sur mon autobus disent les choses méchants ? ? Capacité à exprimer sa pensée Peut présenter ses idées ses sentiments et ou ses réactions et donner son opinion Commentaire Le candidat donne son opinion Je pense que ? ? je trouve que les adultes critiquent tros ? ? Pour moi la politesse veut dire ? ? Les jeunes autour de moi suivent ses valeurs la majorité du temps ? je trouve que les jeunes sont très respectueux ? ? L ? utilisation d ? adjectifs tels que méchants ? est aussi une manière d ? exprimer sa pensée Cohérence et cohésion Peut relier une série d ? éléments courts simples et distincts en un discours qui s ? encha? ne Commentaire Le candidat organise la structure du texte avec un début clair et montre les aspects positifs et négatifs par un encha? nement logique Il utilise quelques marqueurs de relation entre les phrases aussi par exemple et conclut par une généralité Compétence lexicale orthographe lexicale Etendue du vocabulaire Possède un vocabulaire su ?sant pour s ? exprimer sur des sujets courants si nécessaire à l ? aide de périphrases Commentaire Le candidat possède un vocabulaire su ?sant pour s ? exprimer sur le sujet de la politesse actes de politesse ? critiquent ? talent ? traiter ? suivre ? valeur ? respectueux ? commun ? bonne étendue Nous ne tenons pas compte de la répétition des mots polis ? et politesse ? puisque c ? est le sujet et qu ? il est di ?cile de trouver des synonymes Ma? trise du vocabulaire Montre une bonne ma? trise du vocabulaire élémentaire mais des erreurs sérieuses se produisent encore quand il s ? agit d ?