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Histoire 29 Collège e HISTOIRE ?? GÉOGRAPHIE ?? ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE Rédaction Olivier Cernigoj Lo? c Hamandjian Geo ?rey Maréchal Dimitri Pédussaut Nicolas Prévost Coordination Cécile Watté Cyndie Bourghart Expertise pédagogique Stéphane Vautier

Collège e HISTOIRE ?? GÉOGRAPHIE ?? ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE Rédaction Olivier Cernigoj Lo? c Hamandjian Geo ?rey Maréchal Dimitri Pédussaut Nicolas Prévost Coordination Cécile Watté Cyndie Bourghart Expertise pédagogique Stéphane Vautier IA-IPR de lettres CCONNECTÉ À VOTRE AVENIR Les cours du CNED sont strictement réservés à l ? usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective Les personnes qui s ? en serviraient pour d ? autres usages qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle une traduction sans le consentement du CNED s ? exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont e ?ectuées par le CNED avec l ? autorisation du Centre français d ? exploitation du droit de copie rue des Grands Augustins Paris CNED Boulevard Nicéphore Niépce Chasseneuil-du-Poitou ? CNED -GH -TE-PA- - CSommaire Unité HISTOIRE Société Église et pouvoir politique dans l ?Occident féodal XIe-XVe siècles Séance Bruges une ville marchande du Moyen ? ge Séance Bourgeois et marchands de Bruges Séance La ville siège du pouvoir siège du savoir GÉOGRAPHIE Des ressources limitées à gérer et à renouveler Séance Vers une gestion durable de l ? eau dans le monde Séance Comment trouver des solutions énergétiques durables au niveau local Séance Comment faire face au manque d ? énergie des solutions au niveau mondial ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE La sensibilité soi et les autres Séance Un sentiment d ? appartenance au destin commun de l ? humanité Séance Vivre avec les autres CNED ?? HISTOIRE GÉOGRAPHIE ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE ?? UNITÉ ?? e ?? CHistoire Société Église et pouvoir politique dans l ?Occident féodal XIe-XVe siècles Séance Bruges une ville marchande du Moyen ? ge Séance Bourgeois et marchands de Bruges Séance La ville siège du pouvoir siège du savoir Voici les connaissances et les compétences sur lesquelles tu vas pouvoir travailler en faisant les exercices de ces séances d ? histoire a ?? Connaissances Être capable de dé ?nir les mots place commerciale marché échevin halles be ?roi hôtel de ville charte université hôtel particulier capitale politique Savoir expliquer l ? importance de la ville de Bruges au Moyen ? ge Conna? tre les b? timents symbolisant la richesse et le pouvoir au Moyen ? ge b ??Compétences D ? après le socle commun de connaissances de compétences et de culture Pratiquer di ?érents langages en histoire S ? approprier et utiliser un lexique spéci ?que en contexte Domaines du socle Se repérer dans le temps Domaines du socle Raisonner justi ?er une démarche et les choix e ?ectués Construire des hypothèses d ? interprétation de phénomènes historiques ou géographiques Domaines du socle Analyser et comprendre un document Comprendre le sens général d ? un document extraire des informations pertinentes pour répondre à une question Utiliser ses connaissances pour expliquer Domaines du socle Séance Bruges une ville marchande du Moyen ?